Особенность профессии психолога подразумевает и особое отношение к обустройству рабочего пространства. Ведь здесь дети должны получать не только коррекционную помощь в развитии, но также постоянно находиться в состоянии комфорта и спокойствия. Поэтому в нормативах ФГОС имеется ряд требований для оснащения кабинета психолога в детских образовательных учреждениях.
- Разделение на зоны. Функциональное зонирование позволяет проводить более эффективную работу с ребятами, имеющими особенности в развитии.
- Наличие специального оборудования для проведения всех видов коррекционной деятельности;
- Мебель, соответствующая нормативам СанПиНа;
- Освещение;
- Методические и дидактические пособия.
Рассмотрим каждое из них более подробно.
Каждая зона должна иметь соответствующее оснащение:
- Место ожидания. Здесь необходимо установить кресла или стулья и столик. Никаких предметов, в том числе и информативных плакатов и журналов, которые могут причинить дискомфорт детям, здесь быть не должно.
- Зона приема. Здесь проводятся первые беседы и обсуждения с родителями, поэтому наличие письменного стола и стульев обязательно. При необходимости устанавливаются стеллажи для документации и методических материалов.
- Консультативная зона. Предполагает проведение доверительных бесед с ребенком, налаживание контакта. Эта часть должна содержать удобную мебель.
- Диагностическая зона. В этой части проводятся тесты и другие работы для оценки психического и эмоционального состояния пациента, поэтому оборудовать ее следует всем для этого необходимым. Здесь не должно быть ничего яркого или отвлекающего внимание детей.
- Коррекционно-развивающая зона. Основная часть, где проводится работа по устранению проблем, адаптации и развитию умственных способностей детей. Обязательно наличие различной техники и оборудования, в том числе компьютеров, интерактивных комплексов, карточек, игр и других важных предметов.
- Зона отдыха. Здесь создается максимально расслабляющая обстановка за счет мягкой мебели, всевозможных подушек и антистрессов для того, чтобы ребята могли отдохнуть и успокоиться
- Все оборудование, которое необходимо для полноценной работы психолога (компьютеры, магнитные доски и др.) должно находиться в соответствующих зонах и отвечать стандартам качества.
Мебель должна быть современной, качественной и соответствовать нормативам. Должно быть наличие детской мебели, если кабинет психолога находится в дошкольном учреждении.
Весь кабинет психолога должен иметь хорошее освещение, как естественное, так и электрическое.
Весь методический и дидактический материал должен находиться в легкой доступности для педагога и при этом не должен мешать проводить занятия. Для этого организуются полки и шкафы для хранения документов и канцелярии.
Помимо всего перечисленного кабинет психолога должен подразумевать как индивидуальные, так и групповые занятия, поэтому для того, чтобы в процессе работы дети не мешали друг другу, помещение должно быть просторным и уютным.
Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) должна быть оснащена современным и технологичным оборудованием. Наша компания предлагает большой выбор мебели, интерактивного оборудования и всего необходимого для качественной комплектации кабинета психолога или логопеда в таких учреждениях, как:
- Детские сады;
- Интернаты;
- Детские развивающие центры;
- Школы;
- Медицинские центры и др.
Компания АЛМА производит следующие оборудование для кабинета психолога:
- Нейротренажеры;
- Интерактивные комплексы, профессиональные столы логопеда АЛМА МИНИ, АЛМА СТАРТ, АЛМА ПРО , имеющий сенсорный экран для проведения увлекательных занятий, направленных на коррекцию развития;
- Профессиональное программное обеспечение «Профиль психолога АЛМА». Лучшее программа для специалиста психола в стране.
- Инклюзивные куб АЛМА, направленный на работу с детьми с РАС;
- Комплекты предметов для развития речи и физических способностей, в том числе мелкой моторики.
Все, имеющееся оборудование рассчитано как на индивидуальные, так и на групповые занятия и учитывают все параметры для всестороннего развития детей дошкольного и младшего школьного возраста, а также для максимально эффективной работы с детьми, нуждающимися в каких-либо коррекционных действиях.