Кабинет художественной и интерактивной анимации

Производство оборудования для создания кабинетов художественной и интерактивной анимации в садах и школах от АЛМА. Оснащение кабинетов и мультстудий для детского творчества.

Анимация — это метод «оживления» рисованных или кукольных персонажей при видеосъёмке. В традиционной анимации герои и фоны рисуются или создаются вручную. В каждом кадре их положение по чуть-чуть изменяется, чтобы в последствии на плёнке получить плавное естественное движение. Это называется «покадровая» анимация или мультипликация.

Современная анимация, в большинстве своём, сделана при помощи компьютерных технологий. Они упрощают процесс анимации, так что даже дети могут создавать свои творческие работы при минимальной поддержке взрослых.

Кружки по созданию мультфильмов (мультстудии) можно организовать в любом детском учреждении, так как оборудование для анимации стало доступным. Бонусом идёт всестороннее развитие ребёнка.

Плюсы кружка анимации и мультипликации:

➥ изучение мультимедийных компьютерных технологий как основы современной мультипликации;

➥ знакомство с историей, видами, этапами создания мультфильмов;

➥ формирование навыков и умений, необходимых в анимационной деятельности;

➥ развитие творческих способностей ребёнка и помощь в самовыражении как личности;

➥ развитие художественного вкуса, эмоционально-эстетического восприятия мира;

➥ формирование командного взаимодействия и этических норм в общении.

В мультстудиях в ДОУ используются наиболее доступные анимационные техники: рисованная анимация с перекладыванием персонажей и покадровой съёмкой положения, рисование на песке, пластилиновая и кукольная анимация, интерактивная компьютерная анимация, когда с помощью профильного программного обеспечения анимируется придуманный и нарисованный детьми персонаж.

Этапы работы в кружке анимации и мультипликации:

1. Знакомство с историей анимации. Дети на примерах изучают историю возникновения анимации, различные профессии в этой сфере: продюсер, сценарист, художник, режиссёр-мультипликатор (аниматор), оператор, композитор, звукорежиссер. Смотрят лучшие картины российских и зарубежных аниматоров.

2. Разработка сюжета и героев мультфильма. Ребёнок проявляет свой творческий потенциал, выдумывает и вместе с педагогом прорабатывает и записывает сюжет. Обговариваются основные герои, из чего они будут сделаны, какие части тела у них будут шевелиться, и значит их надо сделать отдельно. Дети придумывают декорации, фоны, дополнительные детали.

3. Раскадровка и основные сцены. Дети рисуют ключевые сцены своего мультфильма. Что делают главные герои? Как развиваются события? На этом этапе дети знакомятся с понятием кадра, композиции, панорамы, крупного и общего планов. Они продумывают съёмку каждой ключевой сцены, создают декорации.

4. Съёмка мультфильма. Один из детей (или педагог) выполняет роль оператора, а остальные осуществляют покадровое перемещение героев в соответствии со сценарием и раскадровкой. Здесь формируется такой навык анимационной деятельности как понимание законов движения, координация частей тела персонажей и согласованность их друг с другом, внимание и усидчивость в процессе съёмки.

5. Монтаж отснятого материала. На компьютере с помощью специализированных программ весь отснятый материал сводится воедино, добавляются нужные спецэффекты и анимация.

6. Озвучание мультфильма. Здесь дети получают знания о звуковом оформлении фильма, понятии музыкального сопровождения, лейтмотива, звуковых эффектов, ролевой озвучки персонажей. Дети учат текст и начитывают его в микрофон, звуковые дорожки добавляются в специальную компьютерную программу и монтируются в готовый мультфильм.

7. Совместный просмотр готовой работы. На этом этапе дети, наконец, видят результаты своих трудов и получают мощное моральное вознаграждение за свою продолжительную кропотливую работу. Дети учатся последовательному достижению успеха, за которым стоит множество маленьких шажков.

Художественная и интерактивная анимация АЛМА

Компания «АЛМА» производит несколько вариантов оборудования для создания кружков детской анимации.

«Песочные истории». Это световой стол для рисования песком, где дети развивают сенсорику, творческие способности, снимают негативные эмоции и обретают гармоничное состояние духа. «Песочные истории» можно использовать для сказкотерапии при работе с психологом или для создания мультфильмов в технике «Песочная анимация».

«Сказочная лавка АЛМА». Оборудование для создания полноценного театра теней. В нём есть ширма, декорации, герои многих знакомых детям сказок: колобок, репка, бабка и дедка, Маша и медведь, курочка Ряба, теремок, лиса, волк, заяц и петух. У детей есть большой простор для творчества и создания спектаклей теней или полноценных мультфильмов, если подключить сюда камеру и другое оборудование.

«АЛМА творческая студия». Это универсальный мультимедийный центр для создания простой анимации на основе детских рисунков. Дети раскрашивают шаблоны объектов и персонажей четырёх миров: лесная поляна, зоопарк, космос, океан – и потом документ-камера сканирует и переносит детские рисунки в фантастический мир. Проектор создаёт на стене или любой другой поверхности изображение, где раскрашенные макеты детей анимируются согласно прописанным алгоритмам ПО. Рыбка плывёт среди морских водорослей, ракета приземляется на поверхность луны, зайчик прыгает по полянке и тд. «АЛМА творческая студия» подходит для малышей 3-6 лет, так как развитие эмоционально-волевой сферы и концентрации внимания пока ещё слишком слабое для более сложного и долговременного творчества.

«АЛМА Мастерская Анимации - Интерактивный стол». Это полноценная студия для создания анимационных фильмов. Дети проходят все этапы от придумывания сюжета и написания сценария – до съёмок, монтажа и озвучания своих работ. В ПО к интерактивному столу есть специальные программы по сведению и использованию спецэффектов в мультфильмах, а также программы для озвучания. Дети могут придумать и создать своих героев и декорации, а могут воспользоваться имеющимися в программе. Подходит для школьников и старшей группы детского сада.